IL PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Questo documento discende dal D.P.R. 8 marzo 1999 - n. 275 «Regolamento sull’autonomia organizzativa e didattica delle istituzioni scolastiche» che all’art. 3 recita: «Ogni istituzione scolastica predispone, con la partecipazione di tutte le sue componenti, il Piano dell’Offerta Formativa. Il Piano è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia».

Concretamente il Piano dell’Offerta Formativa è lo strumento attraverso il quale ogni singola Scuola comunica con i propri alunni/studenti, i rispettivi genitori e tutta la realtà locale e territoriale e collega tra di loro queste diverse entità.

L’autonomia scolastica ha assunto valore costituzionale, tanto è vero che il nuovo art. 117 della Carta Costituzionale sottrae esplicitamente l’autonomia scolastica perfino dalla legislazione concorrente delle Regioni.

Queste norme, messe assieme e coniugate con la professionalità di tutti gli operatori del 2° Circolo didattico hanno consentito a questa Istituzioni scolastica di fornire agli alunni/studenti, alle famiglie, alla comunità locale un servizio in linea con le attese e largamente in linea con gli standard europei.

In questi anni di non felice congiuntura economica, anni nei quali le risorse per la scuola pubblica si sono impoverite sia con significative riduzioni di finanziamenti, sia con significative riduzioni di personale docente e non docente, il 2° Circolo Didattico di Portogruaro sta comunque mantenendo un alto standard qualitativo anche predisponendo e attuando progetti di notevole valenza didattica e educativa .

 

PRINCIPI GENERALI

Le linee di indirizzo approvate dal Collegio Docenti e dal Consiglio di Circolo per qualificare l’intervento educativo-formativo sono:

• Accoglienza e integrazione di tutti gli alunni e le alunne.
• Continuità con i diversi ordini di scuola: Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado.
• Valorizzazione della socializzazione e attenzione alla relazione educativa.
• Utilizzo delle risorse del territorio (istituzioni, enti, associazioni, risorse ambientali..) come arricchimento dei saperi.
• Educazione alla Pace come requisito indispensabilile alla crescita.
• Collaborazione con le famiglie rispetto ad interventi educativi ed organizzativi.
• Educazione alla Cittadinanza e ostituzione come riconoscimento del pubblico nel senso di bene culturale.

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SCELTE EDUCATIVE

La scuola è la principale istituzione preposta all’istruzione, ha un ruolo educativo fondamentale e di socializzazione. Se l’istruzione può essere impartita anche individualmente, l’educazione e la socializzazione necessitano di una comunità di bambini che fanno esperienze e crescono in un ambiente dove si sta bene insieme.
Ogni alunno è un individuo a sé, da rispettare e far crescere in armonia con gli altri.
La scuola "è fatta” dalle interrelazioni tra gli alunni, i docenti, i collaboratori scolastici e amministrativi e i genitori. Le relazioni degli alunni tra loro sono una risorsa fondamentale.

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SCELTE DIDATTICHE

Ad oggi il conseguimento degli obiettivi didattico-educativi sia nella Scuola Primaria sia nella Scuola dell 'Infanzia è basato sulle "Indicazioni per il curricolo" del 2007. Su questa base i docenti, in Collegio, nei team e singolarmente, elaborano la programmazione, vale a dire operano delle scelte nei contenuti e nelle metodologie, individuano le più adatte alla realtà delle proprie classi e alle risorse del territorio. In tal modo si intende rendere la didattica più concreta e motivata.

Obiettivi generali della programmazione sono:

Scuola dell’infanzia

- Sviluppare l’identità intesa come vita relazionale più aperta sollecitando nel bambino lo sviluppo di atteggiamenti di sicurezza, di stima e fiducia nelle prroprie capacità.
- Sviluppare l’autonomia che richiede nel bambino la capacità di orientarsi e di compiere scelte autonome in contesti relazionali e normativi diversi.
- Sviluppare le competenze che significa consolidare le abilità sensoriali, percettive, motorie, linguistiche e logiche, impegnando il bambino nelle prime forme di riorganizzazione dell’esperienza, di esplorazione e ricostruzione della realtà.
- Sviluppare il senso della cittadinanza che significa scoprire gli altri, i loro bisogni e la necessità di gestire i contrasti attraverso regole condivise che si definiscono attraverso le relazioni e il dialogo.

Scuola primaria
- Promuovere l’alfabetizzazione di base attraverso l’acquisizione dei linguaggi simbolici che costituiscono la struttura della nostra cultura, in un orizzonte allargato alle altre culture con cui conviviamo.
- Conseguire precise abilità (scrittura, lettura, capacità di interpretare testi e situazioni problematiche, acquisire un primo metodo di studio).
- Acquisire gli apprendimenti di base offrendo l’opportunità di sviluppare le dimensioni, cognitive, emotive, affettive, sociali, corporee, etiche e religiose.
- Avviare un processo formativo che, attraverso gli alfabeti delle discipline, permetta di esercitare differenti potenzialità di pensiero, ponendo così le premesse per lo sviluppo del pensiero riflessivo e critico.

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ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

L' organizzazione dell' insegnamento rispetterà quanto previsto dalla legge 30 ottobre 2008 e il D.P.R. 8 marzo 1999 n° 275 "Regolamento sull 'autonomia organizzativa e didattica delle istituzioni scolastiche".

• Nella scuola dell’infanzia (40 ore settimanali) sono presenti due insegnanti per sezione con alcune ore giornaliere di compresenza finalizzate ad esperienze di laboratorio e ad attività individualizzate o di piccoli gruppi
  
• Nelle classi di scuola primaria a Tempo Pieno (40 ore settimanali), operano due docenti per ogni classe. Un insegnante si occupa dell’area linguistica mentre l’altro opera nell’area logico-matematica; le altre discipline vengono ripartite tra questi due docenti; le educazioni all’immagine, motoria, musicale, vengono per lo più svolte nei “laboratori” con gruppi di alunni anche di età eterogenee.
  
• Le classi di scuola primaria con orario a 27 ore settimanali (Tempo Ordinario) attuano organizzazioni didattiche non omogenee:
  1. - delle classi si avvalgono di un insegnante prevalente che esplica l’intero orario in una sola classe e insegna gran parte delle discipline ; le restanti sono affidate a docenti che operano in più classi;
  2. - delle classi si avvalgono di più docenti che dividono equamente gli ambiti d’insegnamento: in pratica due docenti esplicano il loro orario in 2 classi e insegnano gran parte delle discipline, le restanti sono affidate a docenti che operano in più classi.
• L’inglese è insegnato in tutte le classi della scuola Primaria (1 ora settimanale in prima, 2 ore settimanali in seconda, 3 ore settimanali in terza ,quarta e quinta) sia da insegnanti specialisti, cioè che insegnano solo inglese, sia da insegnanti specializzati cioè dalle insegnanti di scuola comune con l’abilitazione anche per l’insegnamento della lingua inglese.
  
• L’insegnamento della religione cattolica viene svolto quasi esclusivamente da insegnanti specialisti, designati dalla Curia Vescovile di Concordia S.- Pordenone. I genitori hanno la facoltà di scegliere se avvalersi o meno dell’insegnamento della religione cattolica. Per gli alunni che non si avvalgono della religione cattolica la scuola garantisce lo studio assistito con un insegnante della scuola.
  
• Nelle classi in cui ci siano situazioni di handicap certificato è assegnato un insegnante di sostegno, contitolare della classe.
  
• Dall’anno 2009/10, a norma del D.P.R. 89 del 15 luglio 2009, l’ordinamento scolastico non prevede più la “compresenza”; eventuali ore eccedenti dei docenti saranno utilizzate sia per la copertura delle supplenze brevi, sia per attività didattiche per il miglioramento dell’offerta formativa.
  

In tutti i plessi funziona il servizio di pre – scuola e post – scuola
( 20 minuti prima dell’orario dell’inizio delle lezioni per la scuola
dell’infanzia e 30 minuti per la scuola primaria)
espletato dai collaboratori scolastici.

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PROGETTI CHE COINVOLGONO TUTTE LE CLASSI/SEZIONI DEL CIRCOLO

Il 2° Circolo Didattico di Portogruaro, ormai da diversi anni, si caratterizza per la realizzazione di progetti riguardanti le attività espressive e precisamente: musica, teatro e poesia/scrittura creativa.

Il progetto teatro è realizzato dalle sezioni dell 'ultimo anno della Scuola dell 'Infanzia e dalle classi prime e seconde della Scuola Primaria; il progetto musica dalle seconde alle quarte, mentre il progetto poesia/scrittura creativa è riservato alle classi quinte.

Questa scansione temporale consente agli alunni di essere protagonisti di tutti e tre i progetti nella loro permanenza al 2° Circolo Didattico.

Coinvolge gran parte delle classi del Circolo anche il progetto di educazione ambientale "Alla scoperta del territorio" che di anno in anno è dedicato ad aspetti diversi e caratteristici; i lavori e le attività prodotti dagli alunni vengono esposti presso la sala delle Colonne del municipio di Portogruaro in occasione dell' annuale manifestazione "Terre dei Dogi in festa".

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INTEGRAZIONE

Nell' anno scolastico in corso (2010/11) il 2° Circolo di Portogruaro accoglie 108 alunni di cittadinanza non italiana (14,5%).

La loro presenza è diventata, nel corso degli anni, una costante; infatti questa istituzione scolastica, che coordina i progetti di integrazione della Rete delle scuole del portogruarese, ha acquisito competenze, esperienze e metodologie che consentono un adeguato inserimento di questi alunni senza per questo rinunciare alla propria offerta formativa.

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ORGANIZZAZIONE DEL TEMPO SCUOLA

SCUOLA DELL'INFANZIA

Da lunedì a venerdì 8.00/16.00

SCUOLA PRIMARIA

TEMPO ORDINARIO (27 ore settimanali)
L’orario è distribuito su 5 giorni, da lunedì a venerdì 8.05/13.05, con un rientro pomeridiano di 2 ore, dalle ore 14.05 alle ore 16.05 e un’ora aggiuntiva facoltativa per la
mensa scolastica dalle ore 13.05 alle ore 14.05.

TEMPO PIENO ( 40 ore settimanali)
Da lunedì a venerdì 8.05/16.05

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CLASSI/SEZIONI ANNO SCOLASTICO 2010/11

t.p. = tempo pieno
t.o. = tempo ordinario

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